Профилактика буллинга

Актуальность проблемы профилактики травли (буллинга) заключается в
том, что на сегодняшний день данное явление не только продолжает существовать в школах, иных образовательных учреждениях, но и приобретает новые виды и формы, такие как, например, кибербуллинг. На системной основе многими педагогами все еще не уделяется время профилактике данного явления,
некоторые учителя не замечают или не хотят замечать травлю среди детей и
подростков, а значит, и вовремя не оказывают необходимую поддержку и помощь жертвам, обидчикам и свидетелям травли (буллинга).
По оценкам ЮНЕСКО, например, каждый третий ученик во всем мире сталкивается с различными формами насилия и травли со стороны своих одноклассников. При этом 40 % пострадавших детей никому об этом не рассказывали.
Каждый третий школьник в промышленно развитых странах признает, что сам
неоднократно участвовал в травле своих сверстников. Девять из десяти детей
считают, что травля — это большая проблема, две трети сами подвергались издевательствам. При этом лишь треть рассказали об этом друзьям или родителям, поскольку считают это явление «неизбежным злом». Поэтому вопросы,
связанные с предупреждением этого явления, очень актуальны как в Российской Федерации, так и во всем мире. Профилактика и пресечение случаев травли в школьном коллективе являются одной из первостепенных задач, поскольку
буллинг может привести к серьезным негативным последствиям. Значительно
осложняет профилактическую работу то, что травля имеет не только систематический, но и зачастую скрытый характер.


Ознакомиться подробнее о профилактике травли (буллинга) можно в файле